一、不能随时对员工作出评价
正确方法应该这样：
看到好的表现时，应该当场予以肯定
一有不良表现出现，就当场予以处理
重视具有普遍性的错误（病毒式错误）
二、不会鼓励员工
有这样一个案例：
“麦克，你是怎么回事？怎么老是不能完成我交给你的任务？”
“老板，我已经很努力了，可是......”
“没有可是，你太笨了，这么简单的事情总是不能完成。”
“可是老板，我在别的方面也很出色的。”
“什么？你在别的方面的工作是你应该完成的任务。”
“那么好吧，我看我还是辞职好了。”
你们说如何让自己成为一个有魅力的管理者？如何更有效地激励员工的士气？
三、培训出现后遗症
厌食症——由于求知欲望太强或者太弱，反而对培训怀有强烈的排斥心理，无法以正常心态接受新知。
眩晕症——参加培训之后对自身能力估计过高，头脑高度发热，对未来事业走向没有正确的认识，过于乐观，盲目自信。
肥胖症——参加的各类培训过多、频率过高，造成思维“肥胖症”。
抑郁症——不参加培训还好，参加培训却感到自身差距太大，形成强烈的落差感，彻底丧失进取心，从此一蹶不振，表现极为不自信。
麻木糊涂症——参加培训既无针对性，又无目的性。
多动症——参加培训后变得浮躁，频繁换岗、跳槽，无法踏实工作。
出现后遗症我们要如何应对呢？
要与公司发展战略相关，高层要支持；
要符合预定的人力资源策略；
事先了解培训的需求，明确培训目标；
明确培训对象和具体培训课程设计；
培训内容的选择要有针对性，或与工作内容相关；
合理选择培训的形式，做好时间、地点等安排；
要有一套培训的考核和评估体系；
对培训效果要进行跟踪和推进运用。